冯敏工作照

援疆是使命光荣的，是责任重大的，也是饱含情怀的。扛起行囊，奔赴祖国需要的地方，披星戴月尘仆仆，一载援疆万里情。她勇于做一个传承者，做一个开拓者，用有温度的教育让新疆的孩子连接世界，也用赤热的心续写着岭师良驹的援疆故事。

心之所向 无问西东

冯敏，来自2019级汉语国际教育班，岭南师范学院第二批援疆支教队队员。率性、明朗、坚定这三个词是冯敏留给记者最深刻的印象。在即将毕业之际，冯敏恰好得知学校正在招募“良驹助教”，这个时候她的内心萌生了援疆的想法。

面对着援疆还是援藏，冯敏有着自己的考量。迄今为止，学校派出的援藏队伍已经有十二批，而援疆队伍才招募到第二批。相比之下，援藏队伍经验丰富，而援疆队伍是不经世故、初出茅庐的，很多事情还处于起步阶段，需要队员们的自我摸索。但正因为如此，冯敏在援疆和援藏之间选择了援疆，她说：“援疆更需要我”，她想为这个刚起步的队伍添砖加瓦，贡献自己的一份力量。

冯敏还表示选择去援疆也和自己的性格有关，她认为自己是一个会为想法付诸行动，敢于抓住机会的人。她想抓住大学的尾巴，为学校、为社会、为国家贡献出自己的青年力量，也不想在大学时光留下遗憾。迎难而上，逆流前进，冯敏带着赤热的少年之心，义无反顾地踏上了援疆征程。 

步履铿锵 无惧风雪

在边疆的回暖期，冯敏开启了她的援疆之旅，那她和援疆队伍的到来能否为新疆增添更多的温暖呢？援疆前冯敏担心的是自己难以适应异于广东的边疆气候，也担忧教学资源较落后，难以实施教学。来到新疆，冯敏首先要克服水土不服的困难。与岭南地区湿润的气候相比，新疆的空气则显得更加干燥，冯敏的身体一开始难以适应当地的气候，严重时甚至出现流鼻血的情况。但这些并没有击垮冯敏一颗热爱援疆的心，她积极调整自己的心态，努力适应当地的气候环境，认真地完成自己的援疆工作。在教学上，冯敏需要解决学生们的语言文字学习问题，即使学生能用汉语与她沟通，但由于他们缺乏扎实的语言基础，想学好汉语仍是比较困难的。令人安心的是，在国家的大力扶持和学校的支持下，她的日常生活得到保障，她的教学工作也得以顺利开展，学生的汉语学习也因此有了一定的进步。

在教学时，冯敏感受比较深的是当地的学生是这么的纯朴，这么的真挚，这么的热忱。有一次，在她路过教学楼时，有一位学生飞奔到她面前，真诚地向冯敏表达出对她的喜爱之情。而这绝不是个例，她所在学校的学生往往会真挚地向她表达喜爱之情。这是因为学生在冯敏的身上感受到了来自祖国南端的温暖，并热情地回应着。学生们这一份份的喜欢大大增加了冯敏教学的信心，也给她带来了温暖。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。历时四个多月的援疆之旅后，冯敏感触很深，收获颇多。她向记者坦言她的感受“这次援疆经历主要是磨练了自己的心态。我在一点点，一步步地将事情完成，慢慢击退困难后，再回头看，发现那些困难也不叫困难了，再面对怎样的挫折，内心也可以云淡风轻的”。同时，她表示，她收获了温暖，孩子们对她的喜爱会永远留存在自己的心底；她收获了沉淀，将以往的经验教训进行提炼总结，得出了新的感悟；她收获了懊悔，明白了自身存在的不足，并立志要增长才干。

青春无悔 勇毅前行

作为一名大四的学子，冯敏在其他同学工作的时候，选择了踏上援疆之旅，因此失去了一些工作机会。但她从未后悔过，反而更加庆幸自己选择了援疆，没有留下遗憾。对于此次的援疆经历，她表示每一段经历都在为人生的下一刻做准备，这也印证了那一句“机会总是留给有准备的人”。

冯敏时常根据自己的教学状况进行反思，她发现援疆支教的重心不应该只是将广东的教学理念照搬到新疆学生身上，而是应该充分结合新课标与南疆教育的实际情况，要与时俱进、因地制宜、因材施教，并根据教学经验、状况进行总结反思，制定出更适合新疆学生的教育方式。

对于想要援疆的师弟师妹们，冯敏寄语：要不要援疆还是要因人而异，得先拎清楚自己想要什么，对得起自己，也对得起新疆的孩子们。要记得机会永远是留给有准备的人。机会当前，莫问前程，问心无愧即可。若决定要去援疆，那就在这条路上坚毅地走下去吧！

“愿你们青春正好，不负韶华”。援疆支教作为文化润疆工程的重要环节，需要用有温度的教育，实现立德树人的教育目标。在青春之际，她凭着一腔热血，成为岭师援疆良驹，实现自我价值。岭师的援疆者既是传承者，也是开拓者，作为岭师援疆良驹，他们任重道远。在万里援疆路上，他们每个人都续写着故事，传递着良驹精神。

冯敏工作照