原标题链接：党建热点|学习中央八项规定精神，广东高校党建在行动
作风建设永远在路上，全面从严治党永不停歇。站在“十四五”规划收官、“十五五”规划谋篇布局的关键节点，党中央决定在全国范围内开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育。
为及时宣传广东省各高校学习中央八项规定精神的相关动态讯息，本公众号特此推出“学习中央八项规定精神，广东高校党建在行动”专题栏目，以便读者朋友们及时关注党建动态，学习相关会议精神。
4月8日下午，五邑大学召开深入贯彻中央八项规定精神学习教育工作专班会议，传达学习上级关于深入贯彻中央八项规定精神学习教育的具体要求，听取专班成员工作汇报，研究部署下一步工作。校党委书记、学习教育工作专班组长栾天罡出席会议并讲话。
栾天罡强调，工作专班要提高思想认识、扛牢工作职责，积极做好与上级学习教育工作专班的联系，做好对各基层党组织、各单位的过程指导，扎实有序推进好学习教育各项工作。一是提高政治站位，切实增强开展学习教育的责任感、使命感和紧迫感。深刻认识和把握学习教育的主要考量、目标要求和总体安排，把习近平总书记在贵州、云南考察时的重要讲话重要指示精神，与习近平总书记对广东系列重要讲话和重要指示精神结合起来，一体学习领会、整体贯彻落实。二是紧扣一体推进学查改，高标准严要求完成学习教育的重点任务。有关部门要分头抓好具体任务落实，把学习研讨、查摆问题和集中整治相贯通，着力解决师生群众反映的急难愁盼问题，紧盯问题抓整改、加强宣传引导。三是强化组织保障，把学习教育成果转化为推动学校事业发展的强大动力。要把开展学习教育同推进学校高质量发展、落实全面从严治党主体责任等结合起来，把党员、干部干事创业的精气神和积极性调动起来，以优良的党风正校风、强教风、优学风。
会上，组织部、纪检监察室、宣传部等部门负责同志总结汇报了学习教育工作推进情况、存在问题和下一步工作计划。
自学校学习教育动员部署以来，学校各级党组织迅速响应、全面启动，推动学习教育有序有效开展；工作专班切实发挥统筹作用，立足职能职责，稳步推进各项重点任务。接下来，学校将把学习教育与贯彻落实上级决策部署、学校中心工作紧密结合起来，推进学习教育见行见效，为学校高质量发展筑牢作风根基。
4月21日下午，岭南师范学院召开深入贯彻中央八项规定精神学习教育工作推进会。党委副书记、校长阳爱民出席会议并讲话。
会议传达学习了上级有关通知精神和工作要求，要求各二级党委（党总支）要认真抓好“学查改”，部署讲好专题党课，运用好典型案例开展警示教育，组织好非中共党员领导干部参加学习教育，加强对所辖党支部学习教育进行全覆盖、全过程指导，教育引导普通党员主动查摆存在问题和不足。
会议强调，深入贯彻中央八项规定精神学习教育是当前的首要政治任务，要严格按照上级相关要求做好学习教育各项工作，把深入贯彻中央八项规定精神学习教育转化为干事创业的实际行动，以更严的标准、更实的作风、更足的干劲，推动学校各项工作再上新台阶。一要持续学深悟透，筑牢思想之基；二要坚持一体推进“学查改”，推动作风建设走深走实；三要突出抓好年轻干部学习教育，教育引导年轻干部筑牢思想防线；四要做好统筹协调，确保学习教育取得实效；五要做好宣传引导，营造良好氛围。
3月20日，广东交通职业技术学院深入贯彻中央八项规定精神学习教育动员部署会在天河校区召开。会议深入学习习近平总书记关于深入贯彻中央八项规定精神学习教育的重要讲话重要指示精神，传达学习中央党的建设工作领导小组会议、省委常委会会议精神和省委教育工委的部署要求，对学习教育进行安排部署。
习近平总书记高度重视此次学习教育，亲自谋划确定学习教育主题，发表重要讲话、作出重要指示，为开展学习教育指明了方向。学院各级党组织和广大党员干部要深刻领会此次学习教育的重大意义，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，把开展学习教育作为坚定捍卫“两个确立”、坚决做到“两个维护”的具体实践，推动全面从严治党向纵深发展，不断增强作风建设、密切干群联系的自觉性，以更高站位、更强担当推动学习教育落地落实。
此次学习教育坚持聚焦主题、简约务实，不分批次、不划阶段，各级党组织准确把握目标要求，全面落实学习教育的各项任务。一是深入开展学习研讨，坚持原原本本学、原汁原味学，注重分层分类学；二是全面深入自查，精准查找存在的问题；三是扎实开展集中整治，敢于动真碰硬、实现标本兼治；四是坚持开门搞教育，注重群众参与、接受群众监督，真正了解师生员工的急难愁盼，推动学院发展成果惠及全体师生。
要把深入贯彻中央八项规定精神学习教育作为首要政治任务，强化责任落实、精心组织实施、营造良好氛围，确保学习教育取得实效。各二级党组织要认真谋划安排和组织实施本单位学习教育，加强党支部全覆盖、全过程指导；要突出以上率下，领导干部要率先垂范，发挥示范带头作用；要务求取得实效，坚持将学习教育与学院中心工作深度融合，激励动员党员干部进一步带头攻坚克难、竞标争先，以实干业绩检验学习教育成效。
